Recopilación de ejercicios de los exámenes del curso

FELICES VACACIONES

Parecía tan lejano este día, creíamos que nunca iba a llegar pero....YA ESTAMOS DE VACACIONES.

Aprovechar para desconectar, descansar y disfrutar, pero tampoco os vendría mal que de vez en cuando repasar un pelín...

Ha sido un auténtico placer y privilegio daros clase y estoy muy contenta con mis dos cursos de primero de bachillerato! Disfrutad y espero veros en septiembre. 

Trabajo de verano

Chic@s,

¡Se acabó lo que se daba! Ya a un paso de las vacaciones de verano. Sin embargo, aunque debéis descansar y disfrutar del verano, algunos de vosotros no os podéis olvidar de vuestra querida Física y Química, pues os espera un examen de recuperación en septiembre. Evidentemente será muy similar a los exámenes que hemos estado haciendo a lo largo del curso, siguiendo el mismo formato que el del examen final de junio. Por tanto, yo os aconsejo que rehagáis todos los exámenes, boletines y ejercicios del libro para que no tengáis ningún problema en superar dicho examen.

A continuación os dejo la hoja de recomendaciones de trabajo de verano que os entregaré con el sobre de las notas:

Vídeos trabajo y energía

Chic@s,

Aquí os dejo los vídeos con los que estuvimos trabajando  en clase y los que tenéis que usar para hacer los deberes:

• Definición de trabajo, energía y Ec y Ep (primeros 5 minutos)

• Fórmulas Ec y Ep

• Conservación de la energía

Mini-control de estequiometría

EJERCICIOS DE REPASO DE TODO EL CURSO (subir nota)

FORMULACIÓN ORGÁNICA: actividad interactiva y prefijos de número de C

Chic@s,

En el siguiente enlace podréis encontrar la actividad interactiva de formulación con la que vamos a trabajar en clase. Al principio podéis seleccionar el test que prefiráis. No vamos a estudiar todos los grupos que vienen, así que no sabéis hacer todos los que aparecen.
http://www.iesalandalus.com/joomla3/images/stories/FisicayQuimica/flash/formulacion/test_organica_4eso.swf

Además también os dejo un cuadro resumen con los prefijos que se emplean para nombrar a las cadenas carbonadas en función del número de carbonos que contengan:

Repaso de las fórmulas principales de la materia

Repaso sobre MOLES Y CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS

TEORÍA:
- Concepto de mol: http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/Mol.pdf
- Pasos básico para realizar los cálculos estequiométricos:
http://www.100ciaquimica.net/Bajar/misasig/fq4eso/proyectos/p4/calesteq4Eso.pdf

EJERCICIOS RESUELTOS:
- Problemas de cálculos estequiométricos:
 http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/CalcEsteq2.pdf
- Vídeo con la resolución de un problema estequiométrico:


- Ejercicio interactivo de conversión de moles a masa o volumen o viceversa:
http://www.iesalandalus.com/joomla3/images/stories/FisicayQuimica/flash/fq4eso/ejercicios_moles.swf

- Ajuste de reacciones químicas: http://www.educaplus.org/play-69-Ajuste-de-reacciones.html

EJERCICIOS PROPUESTOS:
- Responde al test del siguiente enlace: http://www.eis.uva.es/~qgintro/genera.php?tema=4&ejer=3
- Contesta a las cuestiones del siguiente boletín:

Repaso: ESTRUCTURA ATÓMICA Y ENLACE QUÍMICO

TEORÍA
- Unidad didáctica interactiva: http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena8/4q8_index.htm
- Nº atómico y másico: http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/el_atomo/zya.htm?4
- Mapa conceptual del enlace químico y tipos de elementos que lo forman:
http://www.100ciaquimica.net/Bajar/misasig/fq4eso/proyectos/p2/enlatipsust.pdf
- Enlace químico: http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/Enlaces4.pdf
- Enlace iónico: http://www.100ciaquimica.net/Bajar/misasig/fq4eso/proyectos/p2/enlaion.pdf
- Enlace covalente: http://www.100ciaquimica.net/Bajar/misasig/fq4eso/proyectos/p2/enlacoval.pdf
- Enlace metálico:http://www.100ciaquimica.net/Bajar/misasig/fq4eso/proyectos/p2/enlamet.pdf

EJERCICIOS RESUELTOS
- Nº atómico y nº másico:


- Enlace y propiedades: http://aprendequimica.blogspot.com.es/2010/11/ejercicios-resueltos-enlace-quimico.html
- Estructura atómica:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.torrejondeardoz/Departamentos/DFyQ/Materiales/ESO-4/Atomo-1.htm
- Nº atómico, másico:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.torrejondeardoz/Departamentos/DFyQ/Materiales/ESO-4/Atomo-2.htm
- Electrones, protones, neutrones, A y Z:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.torrejondeardoz/Departamentos/DFyQ/Materiales/ESO-4/Atomo-3.htm
- Nº atómico, másico y estruturas de Lewis:
 http://www.iesalandalus.com/joomla3/images/stories/FisicayQuimica/FQ4eso/ej_resueltos_t2_atomo.pdf
- Enlace químico:
http://www.educa.madrid.org/web/ies.victoriakent.torrejondeardoz/Departamentos/DFyQ/Materiales/ESO-4/enlace-1.pdf

EJERCICIOS PROPUESTOS

Repaso:Cambios de unidades y notación científica

EJERCICIOS RESUELTOS:
- Notación científica:
http://calculo.cc/Problemas/Problemas_bachillerato/primero_ciencias_sociales/1_recta_real/probl_notacion_cientifica.html

- Factores de conversión:





EJERCICIOS PROPUESTOS:

ESTÁTICA DE FLUIDOS

TEORÍA
- Resumen de los conceptos principales y algunos ejercicios resueltos:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/Presion.pdf

- Unidad didáctica interactiva con teoría y actividades:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena4/4q4_index.htm

EJERCICIOS RESUELTOS
- Variados: http://www.darwin-milenium.com/Estudiante/Fisica/Ejercicios/EjerciciosTema4.htm
- Presión: http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/ejercicios_presion_resueltos.pdf
- Arquímedes: http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/ejercicios_resueltos_arquimedes.pdf
- Pascal: http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/ejercicios_resueltos_pascal.pdf

EJERCICIOS INTERACTIVOS PROPUESTOS
- Autoevaluación: http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Cuestionarios/FluFlu.htm
- Ejercicios de presión: http://www.iescarrus.com/quimica/calculospresion.swf
- Prensa hidráulica: http://conteni2.educarex.es/mats/14363/contenido/
- Presión en líquidos. Principio de Arquímedes: http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/Liquidos.swf
- Presión atmosférica. Flotación: http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/Gases.swf

EJERCICIOS PROPUESTOS

REPASO DE FUERZAS (DINÁMICA)

TEORÍA:
- Resumen de los conceptos más importantes:  http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/Dinamica.pdf

-Unidad didáctica interactiva (combina teoría con ejercicios interactivos):
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena3/4q3_index.htm

EJERCICIOS RESUELTOS
- Ejercicios varios de dinámica resueltos:
http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/resueltos2dinamica.pdf
http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/ej_resueltos_t4_dinamica.pdf

- Composición de fuerzas vectoriales: (primer documento: enunciados; segundo: resolución)


- Fuerzas y movimientos: (primer documento: enunciados; segundo: resolución)

- Peso y normal: (primer documento: enunciados; segundo: resolución)

- Rozamiento: (primer documento: enunciados; segundo: resolución)

- Tensión y rozamiento: (primer documento: enunciados; segundo: resolución)

EJERCICIOS PROPUESTOS:

- Realiza de forma online el siguiente cuestionario de autoevaluación para que compruebes cómo van tus conocimientos:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Cuestionarios/dinam.htm

- Ahora intenta hacer tú sol@ los ejercicios que aparecen a continuación:
a) Modelo de examen: http://www.jcabello.es/documentos/docfisyqui4/ejemplo%20examen.pdf
b) Boletines:

REPASO DE MOVIMIENTOS: teoría, ejercicios resueltos y ejercicios propuestos

Chic@s,

Especialmente para aquellos que lleváis la asignatura con más dificultad, os dejo aquí algunos enlaces y documentos para que repaséis todo lo que hemos visto en clase, en relación con la cinemática, es decir, con los movimientos:

TEORÍA
Resumen de m.r.u. y m.r.u.a.

Resumen de movimiento circular

Y si preferís seguir la teoría usando un libro interactivo porque así os resulta más ameno e intuitivo, solo tenéis que pinchar en los siguientes enlaces (además incluye actividades)
- Movimiento rectilíneo:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena1/4q1_index.htm

- Movimiento circular:
http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/4esofisicaquimica/4quincena2/4q2_index.htm


EJERCICIOS RESUELTOS

-En la primera página vienen una serie de problemas. Intentad hacerlos vosotros solos y, después, comprobad la solución y el procedimiento en las siguientes páginas del documento:

-  Introducción teórica y ejercicios resueltos paso a paso de m.r.u. http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/ApuntesMRU.pdf

- Introducción teórica y ejercicios resueltos paso a paso de m.r.u.a.
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/ApuntesMRUA.pdf

- Introducción teórica y ejercicios resueltos paso a paso de movimiento circular:
http://web.educastur.princast.es/proyectos/fisquiweb/Apuntes/Apuntes4/ApuntesMCU.pdf
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/MovimientoCircular.html
http://www.naturales.fundacionflors.es/wp-content/uploads/2013/10/ER-MCU.pdf
- Ejercicios resueltos de caída libre y tiro vertical
file:///D:/Datos%20usuario/Downloads/Caida+Libre.pdf

- Vídeos con resolución de ejercicios: ya los he subido en una entrada anterior:
http://fyqcuartoeso.blogspot.com.es/2014/03/chics-para-que-repaseis-los-problemas.html


EJERCICIOS PROPUESTOS

http://www.profesorenlinea.cl/fisica/MovimientoCircular.html

Repaso formulación inorgánica

Chic@s,

Para los que todavía tenéis problemas a la hora de formular y nombrar os dejo el enlace de una web muy interesante. Tenéis la opción de leer la teoría para repasar y luego hacer actividades en el ordenador, tanto de formular como de nombrar (es posible que en algunos tipos de compuestos no hayamos estudiado en clase todas las nomenclaturas que aparecen en la actividad). Así que...entrad en la web y a practicar!!

http://www.latizavirtual.org/quimica/quim_ino.html

Además si necesitáis consultar la teoría, podéis consultar el siguiente enlace: 

http://www.100ciaquimica.net/Bajar/misasig/fq4eso/proyectos/p3/FORMULAR4eso.pdf

EJERCICIOS PROPUESTOS:

Además también podéis intentar resolver los ejercicios propuestos en la siguiente web:

http://www.100ciaquimica.net/Bajar/misasig/fq4eso/proyectos/p3/ejerP3.pdf

Descargar documentos del blog

Chic@s,

Para los que no sepáis cómo se descargan los documentos que os subo en el blog seguir las siguientes indicaciones:
1. Crearos una cuenta en slideshare. Para ello pinchad en el siguiente enlace y seguid las instrucciones (introducir una dirección de mail y una contraseña)
https://www.slideshare.net/login

2. Abrid la entrada donde está el documento a descargar

3. Pinchad en la esquina inferior izquierda donde pone "slideshare". Os abrirá una nueva pestaña donde aparece de nuevo el documento, pero esta vez en la web de slideshare.

3. En la parte superior del documento en la esquina superior derecha pulsar en "save"

4. Se os abrirá un cuadro de diálogo para que creéis una cuenta en Slideshare. Para ello pinchar en "Login with SlideShare account" (si habéis memorizado vuestra cuenta en el ordenador procederá directamente a la descarga). Introducid vuestro mail y contraseña y comenzará la descarga del documento.

Ejercicios de repaso: cambios de unidades y test sobre estructura atómica

Para que no olvidéis lo dado en clase en trimestres anteriores, os dejo una serie de preguntas tipo test sobre la estructura atómica y un documento con cambios de unidades básicos que tenéis que controlar a la perfección

Juego de repaso: test de fuerzas, átomo y enlace y formulación

Chic@s,

Aquí os dejo las preguntas con las que estuvimos trabajando en el juego de repaso que hicimos en clase. Volver a intentar hacerlas y, además podéis consultar las soluciones al final del documento. Si alguna no la entendéis, no dudéis en COMENTAR o PREGUNTAR en clase.

TEST DE FUERZAS (DINÁMICA)

TEST DE ÁTOMOS Y ENLACES

FORMULACIÓN INORGÁNICA

Boletín de repaso de Semana Santa

Ejercicios resueltos del Principio de Arquímedes

Para los que tengáis dificultades en la resolución de los problemas de este tema os dejo un pdf con ejercicios resueltos paso a paso para que os sirvan como modelo a la hora de hacer los problemas del boletín. Además también os dejo una serie de enlaces web donde hay una gran cantidad de problemas resueltos. ¡Espero que os sirvan de ayuda!

- Enlaces con ejercicios resueltos:

• http://ich1104grupo62.blogspot.com.es/2011/06/problemas-y-ejercicios-resueltos_23.html
• http://hidrostatica.galeon.com/Ejemplos_ejercicios/ejer_arquimedes.htm
• http://www.elsaposabio.com/fisica/?p=913
• http://webdelprofesor.ula.ve/ciencias/paniagua/Fisica20/Fluidos/EstaticaFluidos/UnidadesBasicas/Arquimedes/Tareas%20de%20Aprendizaje/Problemas%20resueltos/ProblemasResueltos.htm

Boletín: "Presión y fuerzas en fluidos"

Chic@s,

Aquí os dejo el boletín con los problemas sobre el tema de presión de fluidos con el que estamos trabajando en clase, sobre todo prestad especial atención los alumn@s  que estáis en París, para no quedaros atrás.

PROGRAMA EDUCATIVO “CAMPUS CIENTÍFICO PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y BACHILLERATO”

Chic@s,

En el BOE se ha publicado una beca de ayuda para que participéis durante una semana en un campus científico. Os resumo un poco en qué consiste y apodéis ampliar la información en el enlace que aparece en el texto que conduce al BOE (solo podéis acceder los que tengáis una nota media en el curso pasado mínima de 7.5).

Con el doble objetivo de potenciar las capacidades de los alumnos que
demuestran unas especiales habilidades en el ámbito científico-tecnológico en el
momento de acceder al nivel de Bachillerato y, por tanto, de orientarse sobre su
futuro profesional y, por otra, de estimularles en un momento en que deben
decantarse hacia uno u otro ámbito en sus estudios, por lo que resulta de especial
interés proporcionarles un mayor abanico de opciones, el Ministerio de Educación y la
Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología, pusieron en marcha en 2010 el
proyecto denominado “Campus Científicos de Verano”.

En esta línea de acción, el MECD ha dictado la Resolución de 19 de marzo de
2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y
Universidades, por la que se convocan ayudas para participar en el programa
“Campus Científicos de Verano” para alumnos de enseñanza secundaria y
bachillerato durante el año 2014.

 En enlace directo a la convocatoria publicada es la siguiente:
http://www.boe.es/boe/dias/2014/04/01/pdfs/BOE-A-2014-3499.pdf. 


1. OBJETO DE LA CONVOCATORIA.

Estos Campus pretenden que los estudiantes de cuarto curso de Educación
Secundaria Obligatoria y primer curso de Bachillerato de la especialidad de Ciencias y
Tecnología tengan una primera experiencia de contacto con la labor investigadora, a
través de su participación en proyectos de acercamiento científico diseñados y
dirigidos por profesores universitarios del más alto nivel en colaboración con
profesores de enseñanza secundaria.
Para ello, se convocan hasta 1.920 ayudas para participar en el año 2014 en el
Programa “Campus Científicos de Verano”, dirigidas a alumnos que se encuentren
cursando en el año académico 2013/2014 cuarto curso de Enseñanza Secundaria
Obligatoria o primer curso de Bachillerato, en la especialidad de Ciencias y
Tecnología, según la siguiente distribución:

• se asignarán 960 ayudas para alumnos de cuarto curso de Enseñanza
Secundaria Obligatoria y
• 960 ayudas para alumnos de primer curso de bachillerato.
• En el supuesto de que, en alguno de dichos niveles educativos, no
existieran suficientes candidatos aptos para la obtención de la ayuda,
las eventuales ayudas no adjudicadas, podrán acumularse al otro nivel
educativo realizándose los ajustes precisos en los diferentes turnos.


2. CUANTÍA DE LAS AYUDAS.

El importe total destinado por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte
para la financiación de estas ayudas asciende a 450.000,00 euros.

Por tanto, la cuantía individual de la ayuda será de 234,37 € por alumno.

La ayuda cubre los gastos de materiales, actividades complementarias,
alojamiento, asistencia de monitores y manutención de los alumnos quienes contarán,
asimismo, con un seguro que cubra las contingencias de accidente y responsabilidad
civil durante el desarrollo de los Campus. Serán por cuenta de los beneficiarios de las
ayudas los gastos no derivados del desarrollo del Programa.

El traslado de los alumnos desde sus lugares de origen al Campus y desde
éste hasta sus domicilios respectivos será de cuenta de los alumnos, sin que proceda
el abono de ayuda alguna por este concepto por parte del MECD.

Los alumnos que obtengan plaza, deberán abonar la cantidad de 80 euros, en
concepto de matriculación.


3. LUGAR Y FECHA DE REALIZACIÓN DEL CAMPUS.

Los Campus tendrán lugar del 29 de junio al 26 de julio de 2014, en cuatro
turnos de 7 días de duración cada uno, de domingo por la tarde a sábado a mediodía,
según el siguiente calendario:

• Primer turno de estudiantes de 1.º de Bachillerato: del 29 de junio al 5 de julio.
• Segundo turno de estudiantes de 1.º de Bachillerato: del 6 al 12 de julio.
• Primer turno de estudiantes de 4.º de ESO: del 13 al 19 de julio.
• Segundo turno de estudiantes de 4.º de ESO: del 20 al 26 de julio.

Se desarrollarán en institutos y/o departamentos de investigación adscritos a
los Campus de Excelencia Internacional (CEI) o Regional (CER), en las siguientes
universidades: Universidad Autónoma de Madrid, Universidad Carlos III de Madrid,
Universidad de Castilla-La Mancha, Universidad de Extremadura, Universidad de
Granada, Universidad de Las Palmas de Gran Canaria, Universidad de Huelva,
Universidad de Murcia, Universidad de Oviedo, Universidad Politécnica de Cataluña,
Universidad Rovira i Virgili, Universidad de Salamanca, Universidad de Santiago de
Compostela, Universidad de Sevilla, Universidad de Valencia y Universidad de Vigo.


4. BENEFICIARIOS.

Serán requisitos necesarios para poder participar en los Campus:

a) Estar cursando, en el año académico 2013/2014, enseñanzas de cuarto curso
de Educación Secundaria Obligatoria o primer curso de Bachillerato de la
especialidad de Ciencias y Tecnología, del sistema educativo español.
b) Haber nacido con posterioridad al 31 de diciembre de 1996.
c) No haber sido adjudicatario de una ayuda, habiendo participado en un
proyecto, en ediciones anteriores del Programa Campus Científico de Verano.
d) Haber obtenido una nota media en el curso escolar 2012-2013 igual o superior
a 7,50 puntos.
e) Estar situado en un lugar de orden de prelación de solicitudes que le permita la
obtención de una de las ayudas convocadas, tal y como consta en el artículo 7
de las bases de convocatoria.


5. SOLICITUDES DE PARTICIPACIÓN.

Las solicitudes de participación de los alumnos se deberán cumplimentar
mediante el formulario accesible por vía telemática a través de la dirección electrónica
www.campuscientificos.es.

Teniendo en cuenta lo establecido en el artículo 1, los solicitantes priorizarán el
turno de participación de su preferencia e indicarán hasta 6 proyectos, de los 64
ofertados por las universidades, de su elección que ordenarán por su prioridad.

La documentación adicional, que deberá cumplimentarse mediante modelo al
que se podrá acceder en la dirección electrónica www.campuscientificos.es, y que
debe acompañar a los formularios para completar las solicitudes, está detallada en el
apartado 6 de la Resolución de 19 de marzo de 2014, de convocatoria.
También se podrá admitir la presentación de la solicitud impresa, que se
presentará, junto con el resto de la mencionada documentación, debidamente
cumplimentada y firmada, en el plazo establecido en el punto siguiente de este
artículo para la presentación de solicitudes, en la sede de la Fundación Española para
la Ciencia y la Tecnología, situada en Madrid (CP 28020), calle Pedro Teixeira, 8,
planta 2. Asimismo podrá presentarse la solicitud por alguno de los procedimientos
previstos en el artículo 38 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen
Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común1
.
 
6. PLAZO DE PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES.

El plazo de presentación de solicitudes para la presente convocatoria
finalizará el día 21 de abril de 2014, inclusive.


7. COMPATIBILIDAD CON OTRAS AYUDAS.

Atendiendo a la especial naturaleza de las ayudas que se convocan por esta
Resolución y a su carácter complementario, se autoriza su compatibilidad con otras
ayudas económicas para la misma finalidad.

Estoy seguro de que los objetivos de la convocatoria de éste Campus
Científico será de gran estímulo para la participación de los alumnos de Educación
Secundaria y Bachillerato de tu centro

Presentación de estática de fluidos (completa)

Experimentando con los fluidos: prácticas de laboratorio

Chic@s,

Aquí está el guión de las prácticas de laboratorio que hemos hecho en clase sobre los fluídos:

Además, como me habéis dicho que tenéis problemas para acceder al enlace de la cuestión 5 del experimento sobre el principio de Arquímedes, aquí os dejo el enlace sobre el que tenéis que pinchar y os dirigirá directamente a la web en cuestión:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/arquimedes/arquimedes_quiz.htm

Estática de fluídos: presentación de clase

Chic@s,

Aquí os dejo la presentación de fluidos con la que estamos trabajando en clase para que podáis consultarla todas las veces que necesitéis:

Cinemática: problemas resueltos

Chic@s,

Para que repaséis los problemas de cinemática, os pongo los enunciados de diversos problemas. Intentad resolverlos y después comprobar la solución viendo el vídeo.

PROBLEMA 1. Dos motoristas viajan por el malecón, uno a 72km/h y el otro a 54km/h. Ambos pasan por la estación A en el mismo instante. El segundo pasa por la estación B 16.68s más tarde que el primero. ¿Cuál es la distancia entre ambas estaciones?


PROBLEMA 2. Dos ciudades A y B están separadas 5km. A las 10 de la mañana de la ciudad A sale hacia la ciudad B un tren a 72km/h. A esa misma hora, con una velocidad de 25m/s, sale otro tren de B hacia A. ¿Dónde y a qué hora se encontrarán?

  PROBLEMA 3. Un coche de carreras acelera con una aceleración de 3m/s2 durante 12s partiendo del reposo. ¿Qué distancia recorrerá tras esos doce segundos y qué velocidad alcanzará?


PROBLEMA 4. Desde lo alto de un edificio se deja caer un cuerpo. 4 segundos después de lanzar el objeto se oye desde arriba el impacto. ¿Cuál es la altura del edificio? (g=10m/s2, velocidad del sonido=340m/s)


PROBLEMA 5. Lanzamos hacia arriba un cuerpo desde un edificio de 40m de altura con una velocidad de 25m/s. Calcular: a) el tiempo que tarda en alcanza la altura máxima; b) altura máxima; c) tiempo en que tarda en volver  a pasar por el punto de lanzamiento; d) velocidad cuando vuelve a pasar por el punto de lanzamiento; e) velocidad y altura 6s después de haber sido lanzado


PROBLEMA 6. Desde lo alto de un edificio de 300m de altura se lanza hacia abajo un cuerpo con una velocidad de 10m/. Un segundo más tarde, desde el suelo se lanza hacia arriba otro objeto con una velocidad de 40m/s. Calcular cuándo y dónde se cruzan y qué velocidad lleva cada objeto en ese momento.

Formulación inorgánica: vídeos explicativos

Aquí os pongo algunos vídeos donde os van explicando como nombrar diferentes tipos de compuestos inorgánicos:

Fuerzas y máquina de Atwood

Chic@s,

Tal y como me pedisteis os dejo diferentes web para repasar los problemas de fuerzas y las máquinas de Atwood.

- Web que resume todos los conceptos básico de la dinámica y que incluye problemas variados resueltos:
http://www.fisica.pe/category/maquina-de-atwood/

- Vídeos con ejercicios sobre la máquina de Atwood resueltos paso a paso:

- Ejercicio resuelto

Maquina atwood from Manuel Diaz

Velocidad de las reacciones químicas

Chic@s,

Aquí os dejo una serie de vídeos y cuestiones sobre la velocidad de reacción con la que hemos trabajado en clase.

• Visionemos con atención el siguiente vídeo y contestemos a las preguntas que figuran a continuación.

PREGUNTA 1. ¿Cómo definirías la velocidad de una reacción?

PREGUNTA 2. ¿Qué dice la teoría de colisiones?

PREGUNTA 3. ¿Cómo influye la concentración de los reactivos en la velocidad de una reacción y por qué?

PREGUNTA 4. ¿Qué es un catalizador?

• Ahora imagínate la siguiente situación. Tienes tres vasos de precipitados con una disolución de ácido clorhídrico de forma que en el primer vaso la disolución está muy concentrada (tiene mucho ácido), en el siguiente vaso la concentración es intermedia y en el último vaso la disolución es muy diluída. A continuación, introduces un trozo de zinc en cada vaso. Intenta contestar a las siguientes preguntas

PREGUNTA 5. Sabiendo que los productos de la reacción son hidrógeno y cloruro de zinc, escribe y ajusta la reacción que tiene lugar. Calcula los gramos de cloruro de zinc que se obtienen si el trozo de zinc pesa 10g, así como el volumen de hidrógeno obtenido si se mide a 30ºC y 800mmHg.

PREGUNTA 6. ¿En qué vaso tendrá lugar más rápidamente la reacción? ¿Y en cuál transcurrirá más lentamente? ¿Por qué? Comprueba tu respuesta en el siguiente vídeo

PREGUNTA 7. Introduces una pastilla efervescente en un vaso con agua caliente y en otro con agua fría, ¿en cuál se disolverá antes y por qué?
PREGUNTA 8. Ahora cogemos dos vasos con agua a la misma temperatura. En uno añadimos la pastilla efervescente entera y en el otro añadimos la pastilla triturada. ¿En cuál de los dos casos la reacción será más rápida? ¿A qué crees que se debe?

Comprueba la respuesta a las dos preguntas anteriores en el siguiente vídeo:



PREGUNTA 9. Después de todo lo que acabamos de ver, ¿de qué factores depende la velocidad de una reacción química?

Reacciones y estequiometría: ejercicios resueltos

Chic@s,

Como sabéis en clase estamos estudiando las reacciones químicas. Estamos aprendiendo a clasificarlas, ajustarles y a emplear la estequiometría de la reacción para calcular moles, gramos, litros, moléculas...Como sé que puede ser un poco complicado al principio, os voy a dejar una serie de ejercicios resueltos para que os sirvan de modelo y os ayuden a entender mejor lo que hacemos en clase. Primeramente os pongo el enunciado de un problema y su solución explicada paso por paso en un vídeo. Luego os dejo un boletín adicional con ejercicios con solución (solo aparece la solución pero no el procedimiento, sin embargo si alguno no os sale me lo preguntáis y yo os lo hago y lo cuelgo en el blog).

PROBLEMA 1. Se hacen reaccionar 2 toneladas de sulfuro de hierro (II) con oxígeno para obtener óxido de hierro (III) y dióxido de azufre.
a) Escribe y ajusta la reacción
b) Volumen de oxígeno obtenido medido en condiciones normales.
c) Moles de dióxido de azufre formados
d) Moléculas de dióxido de azufre obtenidas

La solución aparece explicada paso por paso en el siguiente vídeo. OJO! Hay un error a la hora de calcular los moles de oxígeno. El resultado correcto sería 45833.3 moles. 




Boletín de ejercicios

Otro boletín:
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/primero_bach/estequiometria/problemas_estequiometria.htm


Teoría con ejercicios (sin solución)
http://centros.edu.xunta.es/iesastelleiras/depart/fisqui/pdf/mtcomp/4eso/estequ/esteq.pdf

Bienvenid@s a nuestro blog

Chic@s,

 A partir de hoy este va a ser nuestro blog de la materia de Física y Química de 4ºESO, donde podréis encontrar un montón de información que espero os sea de gran utilidad y os permita disfrutar aprendiendo. Podréis encontrar vídeos, ejercicios de repaso, noticias interesantes, animaciones, presentaciones....Espero que os ayude!!