sábado, 29 de marzo de 2014
sábado, 22 de marzo de 2014
Experimentando con los fluidos: prácticas de laboratorio
Chic@s,
Aquí está el guión de las prácticas de laboratorio que hemos hecho en clase sobre los fluídos:
Además, como me habéis dicho que tenéis problemas para acceder al enlace de la cuestión 5 del experimento sobre el principio de Arquímedes, aquí os dejo el enlace sobre el que tenéis que pinchar y os dirigirá directamente a la web en cuestión:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/arquimedes/arquimedes_quiz.htm
Aquí está el guión de las prácticas de laboratorio que hemos hecho en clase sobre los fluídos:
Además, como me habéis dicho que tenéis problemas para acceder al enlace de la cuestión 5 del experimento sobre el principio de Arquímedes, aquí os dejo el enlace sobre el que tenéis que pinchar y os dirigirá directamente a la web en cuestión:
http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/FISICA/document/fisicaInteractiva/arquimedes/arquimedes_quiz.htm
Estática de fluídos: presentación de clase
Chic@s,
Aquí os dejo la presentación de fluidos con la que estamos trabajando en clase para que podáis consultarla todas las veces que necesitéis:
Aquí os dejo la presentación de fluidos con la que estamos trabajando en clase para que podáis consultarla todas las veces que necesitéis:
sábado, 8 de marzo de 2014
Cinemática: problemas resueltos
Chic@s,
Para que repaséis los problemas de cinemática, os pongo los enunciados de diversos problemas. Intentad resolverlos y después comprobar la solución viendo el vídeo.
PROBLEMA 1. Dos motoristas viajan por el malecón, uno a 72km/h y el otro a 54km/h. Ambos pasan por la estación A en el mismo instante. El segundo pasa por la estación B 16.68s más tarde que el primero. ¿Cuál es la distancia entre ambas estaciones?
PROBLEMA 2. Dos ciudades A y B están separadas 5km. A las 10 de la mañana de la ciudad A sale hacia la ciudad B un tren a 72km/h. A esa misma hora, con una velocidad de 25m/s, sale otro tren de B hacia A. ¿Dónde y a qué hora se encontrarán?
PROBLEMA 3. Un coche de carreras acelera con una aceleración de 3m/s2 durante 12s partiendo del reposo. ¿Qué distancia recorrerá tras esos doce segundos y qué velocidad alcanzará?
PROBLEMA 4. Desde lo alto de un edificio se deja caer un cuerpo. 4 segundos después de lanzar el objeto se oye desde arriba el impacto. ¿Cuál es la altura del edificio? (g=10m/s2, velocidad del sonido=340m/s)
PROBLEMA 5. Lanzamos hacia arriba un cuerpo desde un edificio de 40m de altura con una velocidad de 25m/s. Calcular: a) el tiempo que tarda en alcanza la altura máxima; b) altura máxima; c) tiempo en que tarda en volver a pasar por el punto de lanzamiento; d) velocidad cuando vuelve a pasar por el punto de lanzamiento; e) velocidad y altura 6s después de haber sido lanzado
PROBLEMA 6. Desde lo alto de un edificio de 300m de altura se lanza hacia abajo un cuerpo con una velocidad de 10m/. Un segundo más tarde, desde el suelo se lanza hacia arriba otro objeto con una velocidad de 40m/s. Calcular cuándo y dónde se cruzan y qué velocidad lleva cada objeto en ese momento.
Para que repaséis los problemas de cinemática, os pongo los enunciados de diversos problemas. Intentad resolverlos y después comprobar la solución viendo el vídeo.
PROBLEMA 1. Dos motoristas viajan por el malecón, uno a 72km/h y el otro a 54km/h. Ambos pasan por la estación A en el mismo instante. El segundo pasa por la estación B 16.68s más tarde que el primero. ¿Cuál es la distancia entre ambas estaciones?
PROBLEMA 2. Dos ciudades A y B están separadas 5km. A las 10 de la mañana de la ciudad A sale hacia la ciudad B un tren a 72km/h. A esa misma hora, con una velocidad de 25m/s, sale otro tren de B hacia A. ¿Dónde y a qué hora se encontrarán?
PROBLEMA 3. Un coche de carreras acelera con una aceleración de 3m/s2 durante 12s partiendo del reposo. ¿Qué distancia recorrerá tras esos doce segundos y qué velocidad alcanzará?
PROBLEMA 4. Desde lo alto de un edificio se deja caer un cuerpo. 4 segundos después de lanzar el objeto se oye desde arriba el impacto. ¿Cuál es la altura del edificio? (g=10m/s2, velocidad del sonido=340m/s)
PROBLEMA 5. Lanzamos hacia arriba un cuerpo desde un edificio de 40m de altura con una velocidad de 25m/s. Calcular: a) el tiempo que tarda en alcanza la altura máxima; b) altura máxima; c) tiempo en que tarda en volver a pasar por el punto de lanzamiento; d) velocidad cuando vuelve a pasar por el punto de lanzamiento; e) velocidad y altura 6s después de haber sido lanzado
PROBLEMA 6. Desde lo alto de un edificio de 300m de altura se lanza hacia abajo un cuerpo con una velocidad de 10m/. Un segundo más tarde, desde el suelo se lanza hacia arriba otro objeto con una velocidad de 40m/s. Calcular cuándo y dónde se cruzan y qué velocidad lleva cada objeto en ese momento.
miércoles, 5 de marzo de 2014
Formulación inorgánica: vídeos explicativos
Aquí os pongo algunos vídeos donde os van explicando como nombrar diferentes tipos de compuestos inorgánicos:
martes, 4 de marzo de 2014
Fuerzas y máquina de Atwood
Chic@s,
Tal y como me pedisteis os dejo diferentes web para repasar los problemas de fuerzas y las máquinas de Atwood.
- Web que resume todos los conceptos básico de la dinámica y que incluye problemas variados resueltos:
http://www.fisica.pe/category/maquina-de-atwood/
- Vídeos con ejercicios sobre la máquina de Atwood resueltos paso a paso:
- Ejercicio resuelto
Tal y como me pedisteis os dejo diferentes web para repasar los problemas de fuerzas y las máquinas de Atwood.
- Web que resume todos los conceptos básico de la dinámica y que incluye problemas variados resueltos:
http://www.fisica.pe/category/maquina-de-atwood/
- Vídeos con ejercicios sobre la máquina de Atwood resueltos paso a paso:
- Ejercicio resuelto
Velocidad de las reacciones químicas
Chic@s,
Aquí os dejo una serie de vídeos y cuestiones sobre la velocidad de reacción con la que hemos trabajado en clase.
PREGUNTA 7. Introduces una pastilla efervescente en un vaso con agua caliente y en otro con agua fría, ¿en cuál se disolverá antes y por qué?
PREGUNTA 8. Ahora cogemos dos vasos con agua a la misma temperatura. En uno añadimos la pastilla efervescente entera y en el otro añadimos la pastilla triturada. ¿En cuál de los dos casos la reacción será más rápida? ¿A qué crees que se debe?
Comprueba la respuesta a las dos preguntas anteriores en el siguiente vídeo:
PREGUNTA 9. Después de todo lo que acabamos de ver, ¿de qué factores depende la velocidad de una reacción química?
Aquí os dejo una serie de vídeos y cuestiones sobre la velocidad de reacción con la que hemos trabajado en clase.
- Visionemos con atención el siguiente vídeo y contestemos a las preguntas que figuran a continuación.
PREGUNTA 1. ¿Cómo definirías la velocidad de una reacción?
PREGUNTA 2. ¿Qué dice la teoría de colisiones?
PREGUNTA 3. ¿Cómo influye la concentración de los reactivos en la velocidad de una reacción y por qué?
PREGUNTA 4. ¿Qué es un catalizador?
- Ahora imagínate la siguiente situación. Tienes tres vasos de precipitados con una disolución de ácido clorhídrico de forma que en el primer vaso la disolución está muy concentrada (tiene mucho ácido), en el siguiente vaso la concentración es intermedia y en el último vaso la disolución es muy diluída. A continuación, introduces un trozo de zinc en cada vaso. Intenta contestar a las siguientes preguntas
PREGUNTA 6. ¿En qué vaso tendrá lugar más rápidamente la reacción? ¿Y en cuál transcurrirá más lentamente? ¿Por qué? Comprueba tu respuesta en el siguiente vídeo
PREGUNTA 7. Introduces una pastilla efervescente en un vaso con agua caliente y en otro con agua fría, ¿en cuál se disolverá antes y por qué?
PREGUNTA 8. Ahora cogemos dos vasos con agua a la misma temperatura. En uno añadimos la pastilla efervescente entera y en el otro añadimos la pastilla triturada. ¿En cuál de los dos casos la reacción será más rápida? ¿A qué crees que se debe?
Comprueba la respuesta a las dos preguntas anteriores en el siguiente vídeo:
PREGUNTA 9. Después de todo lo que acabamos de ver, ¿de qué factores depende la velocidad de una reacción química?
sábado, 1 de marzo de 2014
Reacciones y estequiometría: ejercicios resueltos
Chic@s,
Como sabéis en clase estamos estudiando las reacciones químicas. Estamos aprendiendo a clasificarlas, ajustarles y a emplear la estequiometría de la reacción para calcular moles, gramos, litros, moléculas...Como sé que puede ser un poco complicado al principio, os voy a dejar una serie de ejercicios resueltos para que os sirvan de modelo y os ayuden a entender mejor lo que hacemos en clase. Primeramente os pongo el enunciado de un problema y su solución explicada paso por paso en un vídeo. Luego os dejo un boletín adicional con ejercicios con solución (solo aparece la solución pero no el procedimiento, sin embargo si alguno no os sale me lo preguntáis y yo os lo hago y lo cuelgo en el blog).
PROBLEMA 1. Se hacen reaccionar 2 toneladas de sulfuro de hierro (II) con oxígeno para obtener óxido de hierro (III) y dióxido de azufre.
a) Escribe y ajusta la reacción
b) Volumen de oxígeno obtenido medido en condiciones normales.
c) Moles de dióxido de azufre formados
d) Moléculas de dióxido de azufre obtenidas
La solución aparece explicada paso por paso en el siguiente vídeo. OJO! Hay un error a la hora de calcular los moles de oxígeno. El resultado correcto sería 45833.3 moles.
Boletín de ejercicios
Otro boletín:
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/primero_bach/estequiometria/problemas_estequiometria.htm
Teoría con ejercicios (sin solución)
http://centros.edu.xunta.es/iesastelleiras/depart/fisqui/pdf/mtcomp/4eso/estequ/esteq.pdf
Como sabéis en clase estamos estudiando las reacciones químicas. Estamos aprendiendo a clasificarlas, ajustarles y a emplear la estequiometría de la reacción para calcular moles, gramos, litros, moléculas...Como sé que puede ser un poco complicado al principio, os voy a dejar una serie de ejercicios resueltos para que os sirvan de modelo y os ayuden a entender mejor lo que hacemos en clase. Primeramente os pongo el enunciado de un problema y su solución explicada paso por paso en un vídeo. Luego os dejo un boletín adicional con ejercicios con solución (solo aparece la solución pero no el procedimiento, sin embargo si alguno no os sale me lo preguntáis y yo os lo hago y lo cuelgo en el blog).
PROBLEMA 1. Se hacen reaccionar 2 toneladas de sulfuro de hierro (II) con oxígeno para obtener óxido de hierro (III) y dióxido de azufre.
a) Escribe y ajusta la reacción
b) Volumen de oxígeno obtenido medido en condiciones normales.
c) Moles de dióxido de azufre formados
d) Moléculas de dióxido de azufre obtenidas
La solución aparece explicada paso por paso en el siguiente vídeo. OJO! Hay un error a la hora de calcular los moles de oxígeno. El resultado correcto sería 45833.3 moles.
Boletín de ejercicios
Otro boletín:
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/primero_bach/estequiometria/problemas_estequiometria.htm
Teoría con ejercicios (sin solución)
http://centros.edu.xunta.es/iesastelleiras/depart/fisqui/pdf/mtcomp/4eso/estequ/esteq.pdf
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